الذكاء الاصطناعي لإنشاء الدورات: أين يوفر الوقت وأين يضر الجودة؟

سؤال هل استخدم الذكاء الاصطناعي في بناء دورتي سؤال خاطئ، لان الجواب نعم ولا معا. الصحيح: اين استخدمه واين لا استخدمه ابدا. والحد بين الموضعين واضح ويمكن رسمه بجملة واحدة.

فوض الشكل ولا تفوض الحكم.

ماذا يعني الشكل وماذا يعني الحكم

الشكل هو المهام التي لها قالب معروف ومصدر واضح: صياغة سؤال من فقرة، تحويل نص طويل الى نقاط، كتابة وصف لدرس مكتوب اصلا، اقتراح عناوين لمحتوى قائم. هذه يجيدها النموذج ويوفر فيها ساعات حقيقية.

والحكم هو القرارات التي تحتاج معرفة بمن تعلمه وبما يستحق ان يعلم: ماذا احذف، وما الترتيب الذي يناسب متدربي تحديدا، واي مثال يشبه واقعه، وما الخطأ الذي يقع فيه الجميع ولا يذكره احد. هذه لا يعرفها النموذج لانها ليست في اي نص، بل في خبرتك انت.

خمسة استخدامات تستحق فعلا

1. توليد اسئلة من مادتك انت. اقوى استخدام على الاطلاق. اعطه الدرس واطلب عشرين سؤالا، ثم احذف ما يقيس الحفظ وابق ما يقيس الفهم. المراجعة اسرع بكثير من الكتابة من الصفر.
2. تحويل الشرح الطويل الى نقاط. عندك تسجيل ورشة او نص مطول، فتحصل على هيكل اولي تعدله بدل ان تبدأ من صفحة بيضاء.
3. كتابة اوصاف الدروس. مهمة مملة ومتكررة وشكلها معروف، وهي المكان الذي يوفر فيه النموذج بلا ان يخسرك شيئا.
4. اقتراح هيكلة اولية. ليصير عندك مسودة تنقدها، فالنقد اسهل من الانشاء.
5. صياغة الاسئلة الشائعة من اسئلة متدربيك الحقيقية. اعطه الاسئلة كما وصلتك واطلب تجميعها وترتيبها.

لاحظ القاسم المشترك: في كل واحدة انت من يعطي المادة والنموذج يعيد تشكيلها. لا واحدة منها تطلب منه معرفة لا يملكها.

ثلاثة مواضع لا تفوضها

• ماذا يستحق ان يعلم. النموذج يعطيك ما تعطيه كتب المجال، وهذا بالضبط ما لا يميزك. القيمة في ما تعرفه انت ولا يكتب: الاختصار الذي اكتشفته بعد خمس سنين، والخطأ الذي كلفك عميلا.
• الامثلة. مثال مولد يبدو معقولا ويشبه لا احد. مثالك من عملك يشبه واقع متدربك، وهذا الفرق هو ما يجعله يقول هذا ما احتاجه.
• الحقائق الرقمية. لا تطلب منه احصاءات ولا اسعارا ولا تواريخ. اذا اردت رقما فخذه من مصدره واذكر مصدره، فالرقم الخاطئ في دورة مدفوعة يكلفك اكثر مما وفره عليك.

بروتوكول المراجعة قبل النشر

كل مخرج يمر بثلاثة اسئلة، ولا ينشر حتى يجتازها كلها:

1. هل هذا صحيح؟ اقرأه كخبير لا كمن يراجع املاء. الخطأ في نص مولد يكون دائما مصوغا بثقة، وهذا ما يجعله خطرا.
2. هل هو من مادتي؟ اسأل: هل استطيع الاشارة الى مكان في مادتي جاء منه هذا؟ ان لم تستطع فهو معرفة عامة لا خلاصتك، فاحذفه او اعد صياغته بنفسك.
3. هل يضيف شيئا لم اقله؟ النموذج بارع في اعادة قول الشيء بصياغات مختلفة. المخرج الذي يعيد ما قلته باسلوب اجمل يطيل الدرس ولا يحسنه.

لماذا الدورة المولدة بالكامل لا تباع

تستطيع ان تطلب دورة كاملة وستحصل عليها: مرتبة، وتقرأ جيدا، وبلا خطأ املائي واحد. ثم لن يشتريها احد، ولن تعرف لماذا.

السبب ان ما يستطيع نموذج انشاءه من معرفة عامة يستطيع منافسك انشاءه في دقيقة ايضا، ويستطيع متدربك المحتمل ان يسأله بنفسه مجانا. المشتري يدفع مقابل ما لا يجده مجانا: خبرتك، وترتيبك، واحكامك، واختصاراتك.

والمفارقة ان الذكاء الاصطناعي يرفع قيمة الخبرة الشخصية بدل ان يخفضها، لان المعرفة العامة صارت وفيرة والنادر صار من مر بالتجربة فعلا.

كيف تعطيه مادتك مصدرا

لا تسأله سؤالا عاما مثل اكتب لي درسا عن التسعير. الصق درسك انت واطلب: صغ من هذا النص عشرة اسئلة تقيس التطبيق، والتزم بما في النص ولا تضف من عندك.

الفرق بين الصيغتين هو الفرق بين اداة تسرعك واداة تكتب باسمك شيئا لا تملكه. والادوات المدمجة في المنصة تعمل بهذا المبدأ: وكيل علام يبني من مادتك انت ويترك اثرا تراجعه قبل النشر، وتفصيل الفرق بين الوكيل ومولد النصوص في وكيل ذكاء اصطناعي للدورات.

القاعدة في سطر

استخدمه ليكتب ما تعرف، لا ليعرف عنك. كل استخدام يقع تحت هذه الجملة يوفر وقتك، وكل استخدام يخرج عنها يبني دورة لا تشبهك ولا تباع.